一、活动背景

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，传承华东师大红色基因，引导党员师生从校史文脉中汲取奋进力量，特策划本次参观活动。通过实地探访校史馆、党建服务中心、冯契学术成就陈列室、陈彪如学术成就陈列室、孟宪承·刘拂年教育成就陈列室和生物博物馆，深化党员对学校历史文化、学术传统和党建成果的认知，激发爱校荣校情怀与责任担当。

二、活动信息

（1）活动时间：2025 年5月22日-6月7日

（2）活动地点：华东师范大学闵行校区与普陀校区

（3）参与人员：生命科学学院毕业生党员

（4）主办单位：华东师范大学生命科学学院党委

三、场馆分布与参观安排

路线1：校史馆    

路线2：党建服务中心    

路线3：冯契学术成就陈列室

路线4：陈彪如学术成就陈列室

路线5：孟宪承·刘拂年教育成就陈列室

路线6：生物博物馆

四、活动流程

   1.前期准备

（1）分组与预约：所有党员分为 6组，每组选出 1 名组长。各组组长于 5 月28日前完成对应场馆的预约。

（2）资料准备：每组顺延为下一组准备一个采访问题（第一组为第二组准备采访问题，第二组为第三组准备采访问题，以此类推……第六组为第一组准备采访问题）文末附思考题可供参考、选择，也可以自行准备其他开放类问题。

   2.集中启动

（1）集合：各组在出发前至生科院371室领取活动物资（党旗、党员徽章等）。

（2）签到：各组集合签到后进行分组参观

  3.参观要求：

（1）各组在组长带领下，按时抵达场馆，配合讲解员完成参观。

（2）参观过程中需佩戴党员徽章，保持安静，认真学习。

（3）小组参观结束后可以在馆前或馆内标志合影留念。

  4.交流分享

（1）每个小组在参观结束后结合参观体验提交一个2-3分钟的分享视频。视频内容必须对小组拿到的采访问题进行回复，此外还可以根据自己的体验选择参观过程影像集锦、小组合影、展览相关补充等内容。

（2）每位党员以图文形式（文字50字以内）选择微信朋友圈、QQ空间、小红书、新浪微博等社交平台分享心得体会，后续将择优在学院公众号推文发布。

  5.宣传报道：

（1）活动结束后，及时撰写新闻稿，发布于学院官网与微信公众号。

（2）成果展示：整理党员心得体会，制作活动成果海报在学院大厅展示。

（3）持续影响：将活动照片、视频等资料存档，作为学院党建活动案例，为后续活动提供参考。

五、注意事项

  1.纪律要求：

（1）严格遵守场馆开放时间与参观规定，不得大声喧哗、违规触摸展品。

（2）如有特殊情况，需提前向组长请假。

  2.安全保障：

（1）活动期间，各组组长需确保中途人员无遗漏。

（2）跨校区参观的小组自行决定出行方式，确保交通安全。

思考题：

1.在本次参观的众多展品中，哪一件展品让你驻足时间最长？它有着怎样的历史背景或特殊意义，使你对其产生如此浓厚的兴趣？

2.参观过程中，是否有某个场景你仿佛身临其境，真切感受到了历史时刻的氛围？这个场景是什么，给你带来了怎样的独特感受？

3.有没有一件展品，其背后的故事此前你并不知晓，通过本次参观了解后，改变了你的认知？请简述这个故事以及你的认知变化。

4.冯契先生提出“化理论为方法，化理论为德性”，参观后你认为生命科学研究中应如何平衡科学理性与伦理责任？

5.陈彪如先生通过经济学研究服务国家改革，这对生命科学领域的成果转化有何借鉴？

6.刘佛年倡导“教育创新”，你认为生物师范生应具备哪些核心素养？

7.若将参观体验提炼为三个关键词（如“传承·创新·担当”），你的选择是什么？请结合具体展品说明。

8.参观中是否发现某件展品的设计细节（如手稿中的批注）暗含方法论启示？这对你的研究习惯优化有何帮助？

9.科技进步（如基因编辑）是否正在改变传统进化的轨迹？这种改变可能带来哪些伦理挑战？

10.气候变化展区显示全球生态危机日益严峻。作为中国科研工作者，如何在“双碳目标”“美丽中国”等国家战略中贡献专业力量？

11.新时代党员如何将“追求真理”的科学精神与“为人民服务”的宗旨相结合？

12.博物馆中保存的生物标本不仅是科学资料，更是历史见证。它们对理解当今的生态问题（如入侵物种、病原体传播）有何借鉴意义？

13.如果要设计一个“2050年的地球生物”主题展区，你会选择呈现怎样的场景？为什么？

14.生物博物馆的展陈融合了艺术、历史与科技元素。你认为多学科交叉在解决复杂问题（如疫情防控、粮食安全）中有何优势？党支部如何推动此类合作