瞿骏教授在报告中强调五四运动是一个开放诠释的领域，但同时也是意识形态的战场，我们如何理解五四运动，也是我们如何去理解“四史”，懂得“四史”的一个起点。他从五四时期的北京、上海双塔，江南：一个“所见之中国”的故事，红色文化：五四运动成果再审视，中国革命的“江南特征”四个方面带领大家从上海与江南的视角深入五四运动内核，更好地理解了中国共产党根植人民的基础何在，这也是重新认识五四运动的一个起点。

瞿骏教授报告：五四运动与江南红色文化的形成

      本次活动是学院党委开启“四史”教育的第一课，生物学系教工党支部积极组织支部全体党员线上参会。党课学习后，为调动学习积极性、激发党小组组织活力，支部创新组织生活新形式，开展分组讨论模式，由动物学科、植物学科、行政三个党小组分别集中讨论学习感受。动物学科党小组专门建立了“四史”教育学习微信群方便学习后的即时专题讨论；植物学科党小组利用原有的植物学科学术微信群进行会后的集中学习讨论，带动植物学科的非党员同志共同进步；行政党小组党员采取线上和线下相结合模式，不仅交流了学习感想，同时分享了学习强国学习经验。通过瞿骏老师的宣讲报告及交流讨论，党员教师们更深刻地认识了五四运动的意义和江南文化的意蕴，一致认为“四史”学习非常必要，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”就是要提醒我们无论走得多远，都不能忘记为了什么而出发，不能忘记来时的路，这与“不忘初心、牢记使命”一脉相承，我们要坚定自己的理想信念，努力提升自身的党性修养，以饱满的热情努力工作。

动物学科党小组讨论交流

植物学科党小组讨论交流

行政党小组讨论交流

      “四史”是中国共产党宝贵的精神财富，开展好“四史”学习教育，意义重大、任务艰巨、要求迫切。据悉，生物学系教工党支部支委根据上级党组织的安排，于6月9日结合支部的实际情况制定了关于“四史”学习教育的实施方案，并在支委层面召开了“四史”教育动员会。实施方案将“四史”教育学习融入立德树人，与生物学系中心工作紧密结合，引导党员教师以史为鉴，知史爱党，知史爱国，增强守初心担使命的思想和行动自觉。