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学习进博精神 谋划学院未来--生物学系教工党支部开展专题讨论

发布日期: 2020-11-16   作者   浏览次数 0
      第三届中国国际进口博览会于2020年11月5日至10日在国家会展中心(上海)举办。生物学系教工党支部学习贯彻习近平总书记在进博会开幕式上的主旨演讲精神、考察上海重要讲话精神和关于办好进博会的一系列重要指示批示精神,从全局和战略的高度深刻认识和把握举办进口博览会的重大意义、重大使命、重大机遇,立足岗位实际,关心和支持进博会的相关工作。支部党员积极交流学习心得体会。
      杜震宇老师认为:作为全球首个以进口为主题的国家级展会,在全球范围新冠肺炎疫情尚未得到全面控制的背景下,第三届进博会是一场特殊的东方之约。刚刚闭幕的党的十九届五中全会擘画了中国未来发展蓝图,坚定不移扩大对外开放,这是站在历史正确一边的战略抉择。当前,上海“四叶草”已经张开了拥抱世界的双臂,“越办越好”的进博会必将助力中国经济乘风破浪,助力世界经济走出阴霾、走向复苏。
      陈立侨老师认为:正如习近平总书记所强调的那样,“中国开放的大门不会关闭,只会越开越大。”为了确保举办一届安全、精彩、富有成效的进博会,中国政府采取了有力举措、克服了重重困难。从这些努力中,更能够读懂中国扩大开放的坚定决心、看到推动世界经济尽快复苏的中国担当。
      程夏芳老师认为:在今年疫情的严峻形式下,进博会如期开展,彰显了中国勇于面临挑战,大胆开放合作的实力与气魄,作为一名中国人,我感到自豪与自信。作为一名普通的工作者,我必须紧跟国家不断前进的步伐,努力提升自身业务水平,在平凡岗位上发出自己的光与热。
      李超教师认为:时间飞逝,还清晰得记得去年参加第二届进博会的情形,当时被进博会的规模宏大,展品丰富,自动化技术先进而深深震撼!今年全球疫情,而我们中国可以充满自信地继续召开进博会,深感祖国伟大和党坚强有力的领导!习总书记号召年年办,充分体现了我们中国的开放态度,祝福我们伟大祖国更加繁荣昌盛!深深祝福伟大祖国繁荣昌盛。
      王群老师认为:不拒众流,方为江海,在全球疫情严峻形势下,中国能如期召开第三届进博会,充分体现了中国的国家治理能力和开放的决心,也为世界经济注入了强劲动力。

      党支部加强将学习进博精神成果转化为推动中心工作的强大动力。结合学院正在开展“十四五”事业发展规划编制工作,党支部引导党员教师充分发挥集体智慧,为学院十四五规划提交意见和建议,从而把“十四五”规划编制得更加完善并符合学院实际情况。
      许玲老师建议:1、提高学校对生科院的定位切实挤进学校重点发展行列;2、学院自身定好位;3、大胆启用年轻人担任学院领导干部;4、学院内部加强各方面的交流,激发青年人的爱校爱院责任感;5、提高学院的社会公认度;6、重视人才引进、用好校友资源。总之:凝聚人心、大胆创新,做他人想不到的,做他人做不到的方能独树一帜,不断前行。
      李宏庆老师建议:作为高水平高校的学院,其办学态度是随大流,还是根据自身情况发展自己的特色?显然容易走的路是前者,艰难并难见成效的是后者,我们需要有所抉择。学校和学院相关的历史规划不少,应回头看哪些执行了,哪些有效、哪些无效,少做不切实际的规划,向着认定的发展途径一步一个脚印地向前走。我建议学院做规划时,要像十九届五中全会所说的那样,不光考虑最近5年,也应考虑2035甚至更远。想得越远,做的就会越踏实。比如,当前一些不利于办学的弊端大家都清楚,但是否有魄力、是否有意愿一个个地主动去排除?排除这些弊端才有理由去谈规划谈发展。规划也很重要,但更重要的是落实,希望我们学院能有合力长期坚持抓规划条文的落实。
      徐敏华老师建议:加强顶层设计,围绕学科建设,统筹谋划学院“十四五”规划,解决学科建设的关键问题。生命科学既包括了生物信息学、基因工程等前沿学科,又涵盖细胞生物学、生物化学等基础学科,立足高水平研究型大学背景,学院更应重视基础学科发展,以问题为导向协同基础学科与应用学科。同时,在保持现有学科生态体系稳定与平衡的基础上,实现传统研究方向的深入稳定探究与前沿新兴方向的开拓探索并举,创新学科发展范式。再者,学科建设与人才培养相融合,重点是改善教师评价考核和严肃培养质量要求。
      晏军老师建议:1.植物学科植物学研究涉及的植物材料周期长,成果见效慢,希望院领导在十四五规划中充分考虑植物学科特点,适当给予一定的政策倾斜和帮助。2.生物学研究需要大量的研讨和组会,希望学院能有免费的专门会议室提供给大家。
      杨嘉龙老师建议:在研究生招生与就业方面:目前很大一部分动物学的硕士生在入学时就是抱着毕业后任职中学生物教师的想法,且根深蒂固,这种思想导致研究生期间的工作无法深入开展,科学研究往往浅尝辄止,能够硕士毕业即可,作为导师经常有深深的无力感。建议在未来的研究生招生工作中,是否可能进行类似本科生招生的宣讲活动,在加强学校师范标签的同时,深化外界对学院理科专业的科研工作的了解,增加招收对科研真正感兴趣、有志于从事科研工作的研究生的几率,为国家的科研事业培养合格的接班人。
 

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