6月11日，为迎接党的“七一”生日，生物学系教工党支部召开了“与资深学者面对面－探讨科研教学团队建设和发展”专题组织生活会，旨在建立一个可以长期发展的交流平台，成为团队领军人与青年教师互相了解、沟通的畅通桥梁，为我院青年教工今后事业的发展以及如何参与团队建设提供指导。会议由支部书记许玲教授主持，学院书记房建军、副院长赵云龙教授和钱旻教授、生物学系主任杜震宇教授都参加了本次组织生活，并邀请全院教职工自由参加。会上，生物学系陈立侨和朱瑞良两位终身教授分别介绍了科研和教学团队建设的经验，生命医学系李大力副教授也就如何成一名优秀科研骨干团队成员介绍了亲身经历和体会。

 

　　朱瑞良教授首先针对“教学团队－何去何从？”这一主题，围绕何谓教学团队、如何建设教学团队、及团队建设存在的问题和对解决策略行了全面的介绍。朱老师全面回顾了华东师范大学生命科学学院教研室（或教学团队）建设和发展的历史，并结合国家在建设和发展国家级教学团队政策的基础上，提出了现阶段高校教学团队建设和发展的若干建设性建议，其中着重强调了有关部分的积极引导和管理，及培养专业性强、有传承和特色，且对教学感兴趣教师团队建设的重要性。令人印象最深的是，朱老师以植物学教学团队建设的成功经验，谈了几点相关的建议，他指出植物学教学团队的成功离不开“老中青”教师对经典课程和现代课程的交叉和教学质量提高的贡献，且在教学团队建设过程中要围绕建设目标，不断通过教改项目提升教学水平。同时，也要依据课程体系，编写一系列的教材和实习图书，并加强成果的推广。朱老师着重指出，在教学团队建设中，务必要发挥个人特长，科研反哺教学，形成华东师范大学的特色。报告完毕之后，经过大家针对这一主题进行了讨论，并成了达成共识，即：要重视教学工作，除了发挥教师个人教书育人的责任感以外，还需要从改革教学工作的考评机制入手。

 

　　陈立侨教授认为科研团队的建设是时代发展需要，是申请重大课题、发表高水平论文、申报重要科技成果、个人和团队发展的必须途径。基于此，陈老师以“新时期科研团队建设的思考”为题，从优秀科研团队要素、成功科学团队的三大指标、结合自身的成长经历，及如何实现成功建设优秀的科研团队，进行全面的回顾和介绍，并提出若干建设性建议。他指出，典型的成功科研团队必须具备较强的领域学术贡献力、活跃的国际交流能力和良好的口碑，且对社会民众具有一定的影响力。他还指出，“人”、“财”、“事”和“管”是科研团队的四大基本要素，优秀的科研团队一定要有明确的科研目标和适度的团队规模，团队学术带头人和研究骨干要有合理的知识结构，且团队要具有适合该团队成功发展的理念、团队文化和规范管理制度。此外，为了实现团队和个人目标，团队成员要团结一心，相互支持。学术带头人除了要有号召力、影响力和敏锐的洞察力外，还要发扬民主，时刻关注团队的发展和要求。陈老师还特别强调，团队中的年轻人要耐得住寂寞，并在报告的结尾引用“毛竹”厚积薄发的实例来鼓舞年轻人。

 

　　生命医学系成功科研团队的研究骨干、优秀年轻教师代表李大力副教授，和在座各位年轻老师分享了他多年在该团队中工作经历和所以能取得一些阶段性成果的经验。他认为，作为团队中的年轻研究骨干，必须要学有特长，有一技傍身。在团队中工作，有较好的自我定位和积极的工作态度，有奉献精神，同事之间坦诚相待。同时他还强调，年轻人做科研一定要沉下心来, 扎实的储备科研知识和技能，机会总是给有准备的人，有些研究课题也许看起来不是那么令人兴奋，但坚持下去总会有意想不到的效果；在工作中真正做到勤勤恳恳做事，踏踏实实做人, 是团队年轻人所需的基本态度。

 

　　与会者针对会议主题踊跃的发表了自己的看法，生物学系主任杜震宇教授认为，新时期下，个人的单打独斗，虽然可以生存，但很难得到辉煌，必须通过团队的发展才能实现。他认为梅花香自苦寒来，坚持下来必然在人生某个阶段得到回报。青年教师禹娜和李二超也分别提出了青年教师在成长中的困惑和作为团队成员今后的工作打算。大家对此次活动的主题纷纷表示收获丰富，深受鼓舞，对团队建设的意义和前景都有了更深刻的认识，并希望学院领导可以协调并加强各学科和团队之间的沟通，使得各学科和团队在做好基本业务的基础上，更好的进行团队发展规划，实现双赢的良好局面。

 

　　最后，生科院党委书记房建军对本次座会的开展给予了充分肯定，她指出教学和科研是生命科学学院的中心工作，建议后续的党建工作要围绕如何提高本院的教学科研水平和质量来开展，以期推动、促进学院科研教学工作的提升。本次组织生活会打破了“新”与“老”教师交流的无形障碍，不仅让青年教师充分了解到我院终身教授们在建设教学与科研团队方面的成功经验和理念，也使团队领军人充分了解了青年教师们的工作生活现状和需求。在全体与会党员和教师的掌声中，团结而热烈的专题组织生活会圆满结束。