为贯彻落实十八届六中全会和全国高校思想政治工作会议精神，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，有效加强基层党组织建设，教育学部党委于9月27日晚6点，在文科大楼201会议室举办“规范党内组织生活，提升组织生活质量”师生党支部书记“两学一做”专题组织生活会。教育学部党委书记汪海萍、大夏书院党委书记韩春红、教师教育学院党总支副书记蒋瑾、学部特邀党建组织员沈霄凤、校党委组织部仝夏蕾，以及教育学部30余名教工、学生党支部书记参与本次活动。 

教育学部“两学一做“师生专题组织生活会现场

本次组织生活围绕“如何保证组织生活出勤率”、“如何提升理论学习质量”、“如何理解结合专业做党建”三大议题，采取“代表讲、众人评、集体论”的程序开展讨论。与会人员结合各自支部经验，就相关议题开展节奏紧凑、内容充实的精彩探讨。

关于“保证组织生活出勤率”，教师教育学院党总支副书记蒋瑾和教育学部2015级博士生联合党支部书记张猛猛分别分享了他们的工作心得。作为原教育学部机关第一党支部书记，蒋老师面对支部领导多、成员工作忙的现实困境并没有退却，而是通过精心准备活动内容、不厌其烦的沟通来增强组织生活的吸引力，协调支部成员的时间，确保大家每一次组织生活都能有所收获。她认为“支部书记首先要有较真的精神，自己要先把组织生活当回儿事”。张猛猛同志所在的2015级博士生联合党支部共有来自5个专业的33名博士党员，在上一学期的组织生活中，共有22位博士党员达到全勤。他从规范考勤制度、提升活动质量、把握党员需求等三个方面交流了支部所做的工作，通过“请假设限、缺勤公开、民主评议”、“支部书记学在前”、“组织生活安排的集体决策”举措，巧妙地将33名博士党员凝聚到一起。

教师支部书记代表发言

谈到“如何提升理论学习质量”，教育学系教工党支部书记王伦信教授指出“首先要引导党员充分认识组织生活的意义，组织生活是一项严肃的政治活动，每个党员都应该具有这方面的自觉”，同时“组织生活要有明确的主题，避免形式化，让党员们体会到分享的愉悦感，从而提升理论学习的质量”。教育学部本科生联合党支部的张治平则从三个方面分享了他们支部在全面创新理论学习，打造“学习型党支部”过程中的具体做法，即以学习型党小组的建设为依托，提升党员理论学习质量；以“青骥社”为抓手，构建入党积极分子理论学习平台；以“互为考官，以考促学”为形式，增强理论学习的有效性；以社会实践活动为延伸，进一步促进理论学习的深化。

学生支部书记代表经验分享 

在“如何理解结合专业做党建”的议题讨论中，职业与成人教育研究所教工党支部书记匡瑛老师讲到，“首先要正确理解党建工作中的‘问题’，把握好方向，把握平衡”。匡老师还指出师生联合组织生活效果很不错，“在学生的热情烘托下，老师更积极；在老师的指导下，学生学得更深刻，从而起到教学相长的作用”。 教育康复系本硕博学生联合党支部书记徐灵芝也分享了他们依托专业实际，开展“医教结合”两学一做学习实践活动的经验，她指出，“关键是要把握分寸，既不能用专业学习替代组织生活，也不能完全脱离专业本身来开展组织生活”。

在自由讨论环节，参会的学生党支部书记们不仅就以上的议题分享了各自的心得，也就工作中碰到的实际困难和问题展开了交流。教师教育学院2016级研究生第一党支部书记戴歆紫指出,在遇到某些非必要的请假时，支部书记也应该学会“拒绝”，让党员同志对组织生活的纪律性有严肃的认识。学部党委书记汪海萍也对如何平衡党支部书记、班长、团支书之间关系的问题做了回应。汪老师指出，“关键是对自身职责的明确，做好自己分内之事，以服务同学的原则为上”。特殊教育系教工党支部书记江琴娣老师认为，“班长与支部书记之间的关系类似于系主任与教工党支部书记之间的关系，相互配合和支持是最重要的”。

本次专题组织生活，搭建起师生党支部书记相互学习研讨交流的平台，有助于将组织生活的经验转化为基层工作智慧有力促进基层党组织建设，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。以教工党建带学生党建，密切师生党支部书记“传、帮、带”氛围，切实发挥教工党支部党员的表率作用。

                                               文/于静 图/张欣