在改革开放30周年之际，从事高校招生工作的人们怀着一份特殊的感情和记忆，回顾高考制度建设走过的不平凡历程。

30年高考，30年改革。1977年，邓小平同志亲自关怀并果断决策，恢复全国高校统一入学考试，成为社会拨乱反正的先声。

同时，高考从恢复之初也被赋予了改革的使命和要求。1978年4月,邓小平同志在全国教育工作会议讲话中指出，考试是检查学习情况和教学效果的一种重要方法，但不是唯一方法，要认真改进考试的内容和形式，使它完善起来。当然也不能迷信考试，把它当作检查学习效果的唯一方法。要认真研究、试验，改进考试的内容和形式，使它完善起来。

30年来，高校招生工作始终坚持改革，在改革中前进，在改革中完善，确立起具有中国特色的现代高校招生考试制度。

改革探索招生考试内容方式，目的是加强高考科学性建设，大力选拔优秀创新人才，推进实施素质教育。从以知识立意为主转向以能力立意为主，再到强调贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试内容一直是高考改革的重点。

在近年来的高考改革中，教育部门一直重视改革完善政策措施，加强高考公平性建设，通过多部门联合，综合整治考试环境，实施高校招生“阳光工程”等重大举措，确保考试公平竞争、录取公正选拔的制度环境。同时，注重改革创新管理方式，加强高考人文性建设，努力维护考生权益，为考生提供优质服务，如将高考时间提前一个月，避开酷暑高温等。特别是2008年汶川地震后，四川、甘肃实施高考史上首次大规模延期高考，有关高校将招生指标向两省倾斜，切实体现对灾区考生的关爱。

据统计，1977年来普通高校招生录取总数约5413万人。30年的努力，极大地维护了高考制度的权威性、公平性和科学性，赢得了人民群众的高度认同。实践证明，高考制度是我国历史文化和现阶段国情下一个科学、公平、合理的人才选拔制度，为实施人才强国战略做出了重大贡献。

30年高考，30年改革，现行高考制度是成熟的也是年轻的，是稳定的也是常新的，是统一的也是多元的，正由于这种辩证统一，高考制度才愈加显示出强大的生机和活力。

党的十七大明确了“建设人力资源强国”的目标，提出了深化考试招生制度改革的要求。高校招生工作面临着适应建设创新型国家需要、选拔具有创新能力的人才，适应建设人力资源强国需要、积极引导素质教育，适应建设和谐社会需要、促进教育公平三大任务。高考自身也存在亟待改革和加强的方面，高校招生改革和制度建设任重道远。