2025年12月19日下午设计学院图书资料室，面向产品和视传专业的研一学生，学院成功举办了以“基于理工科课题组模式的设计人才培养”为主题的院长导学活动。本次活动旨在通过跨学科视角的分享与探讨，帮助同学们深化对科研工作模式的理解，并思考人工智能时代背景下设计学科的发展路径与自身定位。

活动伊始，院长徐江老师从理工科课题组常见的研究生培养模式切入，强调了自主探索与实践验证在科研成长中的核心作用。他指出，研究生阶段需在导师的指导下，结合个人兴趣与能力确立研究方向，并通过积极参与项目实践、争取学术成果（如发表论文、参与竞赛）来锤炼并证明自己的科研能力。他鼓励同学们主动利用学院与导师资源，明确阶段性目标，不断提升学术素养与综合能力。

随后，讨论延伸至设计教育与学科前沿。徐老师结合设计学院的现状与发展思考，对现有研究生培养体系进行了反思，提出设计学科应更开放地融入社会学、哲学等多元知识维度，以应对日益复杂的时代需求。他以“数字高级概念”在时尚领域的应用及华为的设计语言为例，阐述了当代设计师必备的前瞻性思维与创新整合能力。院长强调，设计研究必须坚持理论与实践相结合，在真实的项目锤炼与论文写作中深化认知。

在聚焦 “人与技术协同” 的环节中，徐老师以徐工集团无人驾驶座舱、远程操控工程机械等案例，生动阐述了自适应技术如何重构人机协作模式与任务分配逻辑。他指出，这不仅是工程问题，更涉及神经科学、认知心理学乃至哲学层面的思考。通过引入“具身智能”概念，他进一步启发同学们反思身体感知与多模态交互在设计创新中的重要性，指出未来的智能设计绝非纯数字化的推演，而应包含身体力行的草绘与物理世界的互动体验。

最后，辅导员张华瑞老师希望同学们接下来要结合本次学习体会，立足自身专业，潜心学术研究、大胆交叉融合，拥抱具身智能，做好未来2年半的学业规划，做到“不空转、不盲转”，不断提升自身的就业竞争力。

本次导学活动不仅为相关专业方向的同学们提供了宝贵的科研方法与学术规划指导，更拓宽了同学们在科技与人文交叉领域的视野，激发了大家对于设计学未来发展的深度思考。学院将持续搭建师生对话平台，助力学生在学术道路上稳健启航，勇敢面对未来的挑战与机遇。