一、活动背景

   党员组织生活是基层党建工作的核心，如何开展好基层党员组织生活直接关系到基层党建工作的成效。在设计学院党委的统筹指导下，教工党支部不断探索组织生活的创新途径，以此增强党支部的凝聚力，发挥基层党支部的可持续渗透影响力，提高全体教师党员的党性修养和政治觉悟。组织生活的开展如何结合实际，切实解决现实工作中的问题，党支部进行了深入的思考。

    近几年，受到国际金融危机和国家经济体制结构转型的影响，就业市场形势异常严峻，大学毕业生的就业也因此成为繁重而艰巨的任务。如何发挥基层党组织的先锋作用，结合党建组织生活工作，参与到解决学生就业问题的实际工作中去，成为我院基层党支部组织生活创新的重要课题。为把组织生活与学院各项工作实际相结合，切实解决现实工作中的问题，设计学院教工党支部进行了一系列的实践尝试。

二、活动目的、过程

    学生毕业就业问题，一直是学院工作中相对繁重而艰巨的部分。2010年至2012年三年间，设计学院党委从关注学生就业问题出发，将解决学生就业问题的实际工作与党建组织生活内容相结合，充分调动广大党员教师的积极性，发挥基层党组织的先锋带头作用，以教工党支部为主体，开展了“与学生面对面座谈”活动，活动取得了很好的效果，得到了学院师生们的一致肯定与好评。以下以０７级毕业生为例对该创新组织生活实例进行简要的汇报。

    此次组织生活分为：座谈前期准备阶段、“面对面”座谈阶段、谈后总结阶段、重点人群续谈阶段、就业后总结阶段等五个阶段。教师与学生采取分组座谈形式。

    （一）前期准备阶段——充分发挥专业党员教师的学科和资源优势，走近学生，倾听心声，了解困难。

研究制作了《就业意向调查表》对07级学生的就业大致意向进行了统计，调查内容主要涉及学生的就业意向（考研、出国、工作、创业还是其他就业方式），就业区域（一线城市、二线城市还是其他），倾向的就业单位性质（事业单位、国企、私企、外企等），就业待遇（薪水收入期望）等。通过出步调查问卷分析，了解学生们的初步情况，依据调查实际情况展开座谈内容的准备工作。

    （二）面对面座谈阶段——按年级特征划分指导层次，以就业为导向，有针对性、系统地进行全方位的引导。

组织党员教师教师、学生就业面谈会，每个同学在面谈会上谈自己的就业意向，老师们根据自身经验对学生就业意向进行指导，同学们之间也可就意向的可行性进行相互讨论和交流。

    （1）引导学生尽早开始对自己未来就业问题的思考。

    （2）结合学生个人实际，分析其现状与企业要求的差距。

    （3）了解学生就业意向，鼓励引导多元就业。

    （4）疏导学生就业心理，健康就业。

    （三）分层指导的方法——教工党员与各年级学生面对面，以座谈会、宣讲会、谈心、答疑咨询等形式了解并解决学生学习和就业过程中面临的实际困难和问题。

    分层指导的方法分为谈后总结阶段和重点人群续谈阶段。谈后总结阶段主要是分析各组座谈结果，总结实际问题。包括分析学生就业意向分布；重点关注没有明确就业意向学生；以班级为单位分析整体就业状态。重点人群续谈阶段则包括组织第一次谈话中尚未明确就业方向的同学进行二次座谈，了解情况；发现问题及时疏导并提供相应帮助。

分层指导的实施步骤：

    （1）指导一年级新生认识本专业的特征，为正确选择适合自己的专业方向做好准备。

    （2）指导二年级学生更好地提高专业技能，为学好本专业打好基础。

    （3）指导三年级学生了解社会需求，在设计实践中提高积累。

    （4）指导四年级毕业生成熟面对就业，在广泛积累社会资源的过程实现全面就业。

    （四）就业后总结阶段——统计各专业学生就业情况，并进行数据分析。了解学生实现就业过程的规律性，为下一届的就业座谈提供指导。

    例如：截止到2011年6月20日上午9点，设计学院07级的就业情况如下表：在159名可以按期毕业的学生中，签约97人，读研21人，出国10人，合同就业6人，签约率达到了83.22%（签约+读研+合同就业/总人数-出国），就业率达到了96.22%，较2010年签约率有了明显上升。现将07级就业工作汇报如下：

三、活动效果

    党员教师与学生就业面谈会，取得了理想的结果。通过就业面谈，07级学生在大三下学期即开始思考自己的就业方向，到大四上学期开学第一月，160名毕业生中，只有6名同学尚未明确自己的就业方向，其他同学均已选择考研、就业、创业之一。尽早明确自己的就业大向对学生就业还是十分有帮助的，07级学生在大四上学期签约的多是一些知名度强、影响度高的大企业，很大程度上得益于尽早的进入了思考就业，准备就业的阶段，为顺利的实现就业创造了有利条件。

    （一）多重创新，全程规划，实现共赢

    形式创新——我们采用走出教室、走出课堂，深入学生生活，直接与学生面对面，以座谈会、宣讲会、谈心、答疑咨询等形式了解并解决学生学习和就业过程中面临的实际困难和问题。

方法创新——分层指导，全面覆盖，重点突破，不留盲点，将基层党建工作与学院教学、就业等实际工作有机结合，实现共赢。

    内容创新——以就业为导向，贯穿大学四年的学习生活，通过分层指导的方式以实现“专业引导→专业辅导→认识就业→面对就业→辅导就业→帮助就业→毕业生回访→完成就业”的全程规划。

    （二）提高党性修养，探索创新机制，增强党内凝聚力

    通过党员教师与学生就业面谈会，提高全体党员的历史责任感党性修养，增强党的凝聚力，发挥基层党支部的可持续渗透影响力。不断探索基层党组织生活的创新机制，完善符合学院设计类创新型人才培养的基层党建工作建设和发展模式，为建立党建工作的长效机制奠定基础。

    通过指导一年级新生认识本专业的特征，为正确选择适合自己的专业方向做好准备，指导二年级学生更好地提高专业技能，为学好本专业打好基础，指导三年级学生了解社会需求，在设计实践中提高积累以及指导四年级毕业生成熟面对就业，在广泛积累社会资源的过程实现全面就业，发挥专业党员教师的学科和资源优势，体现教工党支部的先锋模范作用。

    （三）持续发展，稳步提升，建立长效工作机制

    近些年，设计学院党委已经将“面对面”党员教师与学生就业座谈活动纳入教工党员组织生活的常态化内容之一，形成可持续发展的工作机制，学生的就业率稳步提升，在工作实效中取得了显著的成果。

    不断探索基层党组织生活的创新机制，完善符合学院设计类创新型人才培养的基层党建工作建设和发展模式，为建立党建工作的长效机制奠定基础。同时，为学生明确有效地学好本专业提供正确引导，全面提高学生就业率，实现更好就业。

    综上所述，本项组织生活内容从学院当前重要工作相出发，将解决学生就业问题的实际工作与党员组织生活内容相结合，取得了非常好的效果，既增强全体党员的历史责任感，加强党性修养，提高政治觉悟，又同时完善了符合学院设计类创新型人才培养的基层党建工作建设和发展模式，为建立党建工作的长效机制奠定了基础。